Mitlaute im Deutschen – Erklärung und Beispiele

Im Deutschen gibt es neben den fünf Selbstlauten 21 verschiedene Mitlaute, die auch als Konsonanten bezeichnet werden. 

Selbstlaute sind die fünf Buchstaben im Alphabet, die von selbst klingen. Sprichst du sie laut aus, hörst du, dass du keinen weiteren Buchstaben zur Aussprache benötigst. 

Bei den Mitlauten ist das anders: Das sind die 21 Buchstaben im deutschen Alphabet, die nicht von selbst klingen. Mitlaute brauchen mindestens einen anderen Buchstaben, um im Alphabet genannt zu werden. Sprichst du beispielsweise ein b, benötigst du noch ein e, um den Buchstaben einzeln aussprechen zu können.

In der Abbildung werden noch die drei Umlaute ä, ö und ü bei den Selbstlauten aufgezählt. Die Selbstlaute (Vokale) und Mitlaute (Konsonanten) werden im Fach Deutsch in der Grundschule mithilfe der Anlauttabelle eingeführt. Dort werden alle Vokale und fast alle Konsonanten bzw. Mitlaute als Laute in einer Liste mit Beispielwörtern und Bildern dargestellt.

Verschiedene Besonderheiten der Mitlaute bzw. Konsonanten werden im Laufe der Grundschulzeit anhand vieler Beispiele erläutert. 

• Wörter mit einem Konsonanten bzw. Mitlaut werden gleich zu Beginn eingeführt (z. B. Oma, Opa).
• Eher selten eingesetzte Mitlaute, wie beispielsweise die schwierigen Mitlaute x (wie in Taxi) und y (wie in Baby), werden eher am Ende gelernt. Das c wird als Laut ch (wie in Tuch) oder sch (wie in Tisch) vermittelt.
• Eine weitere unterscheidende Bedeutung der Konsonanten erfolgt zwischen stimmlosen (wie p, t und k) und stimmhaften Konsonanten (wie b, d und g).
• Es gibt Wörter mit einfachen und doppelten Mitlauten sowie mit vielen Mitlauten nebeneinander. Besonders die Wörter mit zwei Mitlauten nach kurzem Selbstlaut müssen geübt werden, denn für die Schreibweise der doppelten Mitlaute (wie in Butter) gibt es Regeln.

Um Wörter und Sätze im Deutschen zu bilden, fügst du Selbstlaute und verschiedene Mitlaute bzw. Konsonanten aneinander, zum Beispiel F-e-n-s-t-e-r. Bei diesem Wort kommen sogar drei aufeinanderfolgende Konsonanten vor.

Die stimmhafte und stimmlose Aussprache der Mitlaute hängt von der Vibration an den Stimmbändern ab. 

• Bei stimmhaften Mitlauten kannst du eine Vibration an den Stimmbändern spüren (z. B. bei b und d). 
• Bei stimmlosen Mitlauten spürst du keine Vibration an den Stimmbändern (z. B. bei p und t). 
• Manche Laute können je nach Kombination stimmhaft oder stimmlos sein, z. B. das stimmhafte s in Hase und das stimmlose s in Bus. 

Neben dieser Stimmhaftigkeit können Mitlaute bzw. Konsonanten auch näher bestimmt werden, je nachdem wo im Mund sie entstehen (z. B. vorne an der Lippe oder hinten am Gaumen).

Nach kurzen Selbstlauten bzw. Vokalen stehen in der Regel zwei Mitlaute bzw. Konsonanten. 

• Sind diese Konsonanten unterschiedlich, kann das beim Aussprechen des Wortes gehört werden, beispielsweise bei Kasten. 
• Sind die beiden Konsonanten gleich, hört man beim Aussprechen nur einen Konsonanten, beispielsweise bei kommen. Hier schreibst du den Konsonanten doppelt. 

Der Merksatz zu den doppelten Konsonanten lautet: Hörst du nach einem kurzen Vokal nur einen Konsonanten, wird dieser in der Regel verdoppelt. 

• Beispiele für Wörter mit doppelten Konsonanten sind: die Tasse, rennen, die Puppe.
• Nur folgende Mitlaute können in doppelter Form vorkommen: bb, dd, ff, gg, ll, mm, nn, pp, rr, ss, tt. 
• Ausnahme sind Fremdwörter wie top oder fit, bei denen nach dem kurzen Selbstlaut nur ein Mitlaut folgt. 
• Folgt ein k–Laut auf einen kurzen Vokal, wird im Deutschen meist ein ck eingesetzt: backen, der Sack. Bei Fremdwörtern kann ein doppeltes k vorkommen (z. B. Akkusativ). 

Kommt nach einem kurzen Vokal ein z-Laut, wird in vielen Fällen ein tz eingefügt: die Katze, kratzen. Bei Fremdwörtern kann ein doppeltes z stehen (z. B. Pizza).